進(jìn)入夏季，氣溫升高，汛期到來(lái)，溺水事故又到了高發(fā)期，而這也是威脅中小學(xué)生人身安全的一大“殺手”。在暑假即將到來(lái)之際，成都市教育局聯(lián)合市、區(qū)兩級(jí)水務(wù)部門，通過(guò)大量調(diào)查走訪，從河流、湖泊、水庫(kù)、塘堰等水域的水流特點(diǎn)、危險(xiǎn)系數(shù)和近年來(lái)的溺亡人數(shù)等角度出發(fā)，總結(jié)梳理出了各區(qū)（市）縣的高危點(diǎn)位，以提醒廣大學(xué)生和家長(zhǎng)提高警惕，遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)水域，更不要去野泳，以防止溺亡事件的發(fā)生。（6月23日《成都商報(bào)》）

　　溺水是危害青少年安全的第二殺手，僅次于交通事故。又到夏季，防溺形勢(shì)嚴(yán)峻，教育部門與水務(wù)部門未雨綢繆，摸排區(qū)域水域，制定防溺安全地圖，以提醒廣大學(xué)生和家庭提高警惕，是安全教育與防范溺水的有效舉措。

　　不過(guò)，防溺的難點(diǎn)，并不在于安全教育與提醒。此前，學(xué)校老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子涉水安全總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，但由于許多孩子并不具備基本的自控能力，無(wú)法抵御近水嬉戲的誘惑，仍然導(dǎo)致溺亡悲劇的發(fā)生。

　　防溺沒(méi)有萬(wàn)能藥，也沒(méi)有一勞永逸的手段，需做好實(shí)時(shí)實(shí)位的無(wú)縫保護(hù)。一是溺水高危水域、重點(diǎn)點(diǎn)位需設(shè)防，為青少年野泳設(shè)“柵欄”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)勸阻，在“最后一米”防風(fēng)險(xiǎn)于未然。教育與水務(wù)部門調(diào)研制定防溺地圖，摸清風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)位，是落實(shí)溺水技防人防的準(zhǔn)確依據(jù)，后續(xù)還應(yīng)“按圖索驥”落實(shí)巡管防控責(zé)任，織密保護(hù)網(wǎng)。

　　從溺亡事故的發(fā)生來(lái)看，最大的共同點(diǎn)是監(jiān)護(hù)失位，特別是農(nóng)村，不少孩子是留守兒童，親人給予不了周全有效的照顧與管理，一旦到了假期這樣的問(wèn)題就會(huì)凸顯出來(lái)。由于農(nóng)村地理?xiàng)l件復(fù)雜，加上孩子的管理分散到了各家各戶，溺亡風(fēng)險(xiǎn)陡增。

　　因而，一方面要提高家長(zhǎng)們的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，對(duì)看管孩子的放任加以約束，這在農(nóng)村尤其重要。在監(jiān)護(hù)責(zé)任追究尚不健全的情況下，地方政府和村級(jí)組織的管理干預(yù)需補(bǔ)位，讓孩子們盡可能地置于成人的視線之下；另一方面，采取政府資助、公益參與、村民互助等多種形式，為農(nóng)村孩子提供更多集中式的學(xué)習(xí)、游戲等有益的服務(wù)，開(kāi)展集中管理與輪流值守，不讓孩子暴露在各種風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景之中，從根本上提高孩子的生存安全系數(shù)。（房清江）