中新網(wǎng)客戶端北京8月28日電(任靖) 近期，部分省份公布了2021年下半年中小學(xué)教師資格考試的報(bào)名和考試時(shí)間，多省份將于9月2日開始報(bào)名，10月30日筆試。近年來(lái)，“教資”考試熱持續(xù)高漲，本次考試將會(huì)有啥新變化？
多地明確下半年教資考試時(shí)間
近日，河南、湖南、貴州等多省份密集公布了2021年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)的報(bào)名和考試時(shí)間，多省份將于9月2日起開啟本次教資考試報(bào)名工作，筆試時(shí)間為10月30日。
此外，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳此前的消息，從2021年秋季起，內(nèi)蒙古自治區(qū)的中小學(xué)教師資格考試也將加入國(guó)家組織的中小學(xué)教師資格考試。
按照《教師法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度，中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
從現(xiàn)行的教師資格考試辦法來(lái)看，該考試在多數(shù)省份一年舉行兩次，一般筆試分別安排在上半年3月和下半年11月，提前1—2個(gè)月啟動(dòng)報(bào)名。2015年起，教師資格考試進(jìn)入國(guó)家統(tǒng)考階段。
近年來(lái)，“教資熱”持續(xù)高漲，今年上半年教師資格考試筆試當(dāng)日和面試放榜之際，“教資考試”都登上了網(wǎng)絡(luò)熱搜榜。
從數(shù)據(jù)來(lái)看，2016年，全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬(wàn)人，2017年達(dá)410萬(wàn)人，到2019年則攀升至900萬(wàn)人。
今年的考試有啥變化？
從類別來(lái)看，中小學(xué)教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級(jí)中學(xué)教師資格考試、高級(jí)中學(xué)教師資格考試。
對(duì)于今年下半年的考試，一個(gè)變化需要考生留意。
今年6月，教育部考試中心發(fā)布《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教師資格考試部分考試科目名稱的公告》，自2021年6月起對(duì)中小學(xué)教師資格考試小學(xué)社會(huì)等科目名稱進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
小學(xué)面試科目中，“小學(xué)社會(huì)”調(diào)整為“小學(xué)道德與法治”。初級(jí)中學(xué)筆試科目中，“思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))” 調(diào)整為“道德與法治學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初級(jí)中學(xué))”。初級(jí)中學(xué)面試科目中，“思想品德(初級(jí)中學(xué))” 調(diào)整為“道德與法治(初級(jí)中學(xué))”。
上述考試科目名稱調(diào)整后，在新的考試大綱頒布之前原科目考試大綱仍然適用，考生已通過(guò)且在有效期內(nèi)的科目成績(jī)?nèi)匀挥行�。已參�?021年上半年中小學(xué)教師資格考試(面試)的考生，面試科目名稱、考試合格證明中相應(yīng)有關(guān)信息以及教師認(rèn)定任教學(xué)科名稱將使用調(diào)整后的名稱。
啥原因?qū)е铝?ldquo;教師熱”？
近年來(lái)，越來(lái)越多的人特別是大學(xué)生加入了中小學(xué)教師資格考試的大軍中，“教師熱”成為一種現(xiàn)象被輿論聚焦。
中國(guó)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉分析，教資考試“熱”首先是因?yàn)榻陙?lái)不斷攀升的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模，2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模達(dá)到909萬(wàn)人，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之下，持證就意味著多了一條“出路”。
“近年來(lái)，國(guó)家提高了教師入職門檻，教師資格證成為編內(nèi)外教師上崗的必要條件。此外，近年來(lái)，國(guó)家逐漸要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職的一些教師也要取得教師資格證，這些都導(dǎo)致了教師資格考試的熱度。”華圖教育教師研究院負(fù)責(zé)人張曉靜對(duì)媒體分析。
對(duì)于今年下半年的教資考試，儲(chǔ)朝暉分析，““雙減”政策將成為影響教資考試報(bào)考的新因素，因?yàn)榻膛嘈袠I(yè)的人才需求在降低。”
而長(zhǎng)遠(yuǎn)觀察，張曉靜分析，從大環(huán)境來(lái)看，教師的薪資待遇不斷提高，國(guó)家在編制上也予以優(yōu)先保障需求，未來(lái)教師職業(yè)的吸引力在不斷增大。 |
